Un service public de la petite enfance

POUR UN VÉRITABLE SERVICE PUBLIC DE LA PETITE ENFANCE

2,3 millions d'enfants de moins de 3 ans ou le casse-tête de la garde des tous petits La moitié des mères restent à la maison pour garder leur enfant. Seulement, 8 % des enfants sont accueillis en crèche. On note une très grande disparité concernant le nombre de crèches d'une région à l'autre, 500 000 enfants ont des modes de garde non identifiés : voisinage, solidarité familiale, travail au noir, enfants seuls . Il manque en réalité environ 1 à 1,2 million de places en crèche.

Le gouvernement nous abreuve de grands discours de façade pour faire semblant de répondre aux préoccupations des parents, mais la réponse n'est pas à la hauteur ! On assiste à la multiplication des aides individuelles : les prestations pour la garde d'enfant à domicile, l'allocation parentale ( APE ), l'aide à la famille pour l'emploi d'assistantes maternelle.

Aucune réponse collective répondant à un réel besoin social. La fiscalité et aides différenciées accroissent les écarts entre les femmes des milieux aisées et celles des plus modestes. Des menaces pèsent sur les écoles maternelles On parle peu dans les textes officiels (rapport Fillon, rapport de l'OCDE, rapport Thelot) de l'Ecole Maternelle, non reconnue comme une Ecole à part entière. Il y a de quoi s'inquiéter.

Dans les différents pays européens, une telle Ecole Maternelle n'existe pas. Mettre la France sur le plus petit dénominateur commun européen est un véritable serpent de mer. Rendre obligatoire la scolarité des enfants à 5 ans et non plus à 6 ans taraude notre gouvernement qui n’est jamais en retard pour une regression sociale. Cette proposition pourrait paraître progressiste mais que deviendraient alors les petites et la moyenne sections de la maternelle, sections dont l'intérêt n'est plus à démonter surtout pour les enfants de milieu populaire.

Nos craintes sont appuyées sur un double constat alarmant : d'une part, proportionnellement, il y a actuellement plus de suppressions de classes en maternelle qu'en élémentaire et d'autre part, on note une diminution de la scolarisation des 2 ans. Crèches et maternelles, une nécessité aussi pour l'emploi des femmes 80 % des pauvres sont des femmes et 54 % des chômeurs sont des femmes. 85 % du travail à temps partiel est effectué par des femmes. Les inégalités salariales hommes/femmes sont en moyenne de 27 %.

Dès les années 60, l'entrée des femmes sur le marché du travail a coïncidé avec l'augmentation du nombre d'enfants accueillis à l'Ecole maternelle.

Nous exigeons un service public d'accueil de la petite enfance, de qualité, avec un personnel qualifié et mixte.

C'est une urgence sociale ! pour les besoins des jeunes enfants, pour un accueil des jeunes enfants de qualité, permettant leur évolution psychologique et sociale, pour une ouverture sur le monde et non un repliement sur la mère et la maison pour l'émancipation des femmes pour leur travail et leur indépendance financière, pour le partage des responsabilités parentales, pour avoir du temps pour vivre, s'épanouir, pour s'investir dans la vie culturelle, politique, associative

Pour, un véritable service public à l'image de l'actuelle école maternelle !

Nous revendiquons et nous nous battrons dans le département pour :

- Développer le multi accueil des enfants, avec en priorité, la construction de crèches collectives en nombre suffisant. Ces crèches devront avoir des horaires adaptés aux diverses situations : temps plein, horaires décalées, halte garderie ; Ces lieux de garde doivent être ouverts aux parents qui travaillent et à ceux qui sont au chômage ;

- le regroupement de tous les modes de garde crèches collectives, haltes-garderies, assistantes maternelles pris en charge par le même service public avec création de postes dans le cadre de la Fonction Publique, avec un vrai statut, en nombre suffisant, avec une formation complète ;

- Ce service public doit être indépendant de la richesse des communes, des départements et des régions : un même droit dans tous les quartiers, dans toutes les villes, dans toutes les régions.

- Dans notre canton, dans un premier temps, il faudra créer très rapidement deux crèches dont une au Bas-Pays et revoir très rapidement la conception même de la maison de l’enfance qui pour l’instant n’accueille que 15 enfants en temps plein et 10 à mi-temps avec un manque criant de personnel qualifié.

L’école maternelle à partir de 2 ans si les parents le souhaitent

Pour nous, l’école maternelle ne doit pas servir de variable d’ajustement pour des suppressions de postes dans l’éducation nationale. La maternelle doit au contraire être dotée des moyens nécessaires pour que chaque famille qui en fait la demande puisse scolariser son enfant entre deux et trois ans dans des conditions adaptées à cet âge d’entrée à l’école maternelle.

En particulier, nous demandons la présence d’un enseignant et d’un ATSEM à temps plein pour 12 enfants, une formation spécialisée aux enseignants de ces classes, en construisant des locaux bien adaptés dont le mobilier, les objets et jeux éducatifs seront conçus pour cette tranche d’âge ainsi que la répartition des horaires sur l’ensemble de la journée scolaire